教育让自主权在西班牙语和共同官方语言之间建立“平衡”

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经过 机构  教育大臣亚历杭德罗·蒂亚纳 (Alejandro Tiana) 保证，地区教育行政部门必须在各自领土上建立西班牙语教学和共同官方语言教学之间的“平衡”。 蒂安娜周一在参议院教育和职业培训委员会回答了参议院参议员玛丽亚·庞塞提出的问题，即政府计划采取哪些措施来保证西班牙语成为整个教育系统的媒介语言。促进评估语言沉浸对学生表现和学习过程的影响。 这位“橙色”参议员问国务卿，政府是否“站在儿童、青少年和青年人的角度考虑”，据参议员说，这些人“被一些教师挑出来并侮辱，这些教师鼓励他们成为儿童、青少年和年轻人的受害者”。欺凌。”，只是因为说西班牙语或国民警卫队的孩子”，尽管他不仅提到了学生之间存在骚扰的事实，而且还提到了“任何不同意”教育机构规定的人之间存在骚扰的事实。中心。 蒂安娜在演讲中首先回顾了当怀疑教育中心发生犯罪时的程序：“仅仅怀疑可能使用个人胁迫因素，就必须将事实公之于众。

”自治区教育监察部门的职责，因为它有能力监督每个地区的教学实践。 关于教育中语言的使用，您已阅读新教育法 LOMLOE（称为“塞拉法”）的附加条款 38。“在基础教育结束时，所有学生都必须达到完全且同等的西班牙语水平，并在适当的情况下达到相应的共同官方语言，”他在提到该规定第 2 条时说道。 正如他所指出的那样，这意味着“政府不仅必须确保学生履行这项权利，而且有义务在整个教育 手机号码列表 系统的整个过程中获得西班牙语和官方语言的高技能。它的自治社区。为了实现这一目标，蒂安娜回顾说，该规定第 3 条规定，中心可以采取“必要措施来弥补”语言技能方面可能存在的任何缺陷。 此外，“教育行政部门将应用针对教育系统的控制、评估和改进工具，并将促进各中心进行分析”，教育大臣继续为 LOMLOE 辩护。 尽管如此，蒂安娜明确表示，“自治教育行政当局应根据各自的自治法规行使其权力，在用官方语言接受教育的权利与其他国家的权利之间建立平衡。”国家及其共同官方制度在教学中的范围，因此我们不能谈论同质且独特的共同官方模式。



蒂安娜在第二次发言中还回顾说，《宪法》第 3 条承认“西班牙丰富的不同语言模式是文化遗产，将受到特别尊重和保护”，同时规定“卡斯蒂利亚语是国家的官方西班牙语”，并且“所有西班牙人都有义务了解它并有权使用它。” 正如蒂安娜所指出的，欧盟委员会第 3 条还规定，“其他西班牙语也将根据其法规在各自的自治区成为官方语言。” 正如他所澄清的那样，“在本节中，即第 2 条的第二部分，“没有提到诸如“车辆”或“坦率”之类的语言的形容词”。 综上所述，教育部长伊莎贝尔·塞拉（Isabel Celaá）的“二号人物”得出的结论是：“根据宪法，语言权利的保障者是一系列教育行政部门，每个部门都在其权力范围内。”更具体地说，“拥有共同官方语言的自治区有能力指定必须在其教育中心实施的语言共同官方制度。” “LOMLOE 在谨慎行使法律保障时考虑到了这一点，”他总结道。